2013.12.15

Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

uitbreidingstips voor de kleuterklas

In de kleuterklas kun je als leerkracht ook te maken krijgen met kinderen die duidelijk een ontwikkelingsvoorsprong hebben. Ook zij verdienen een zorgzame aanpak. Deze zorgzame aanpak hoeft niet drastisch en belastend voor de klasorganisatie te zijn. Je kunt al veel doen door in te spelen op hun zone van de naaste ontwikkeling, met andere woorden door hen taken en opdrachten te geven die net iets moeilijker zijn dan wat ze op dat moment al kennen of kunnen.

Op de website van Hoogbegaafd Vlaanderen vond ik een tekst met interessante tips om kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong te geven waar ze recht op hebben. Je kunt deze tekst lezen door op de afbeelding hiernaast te klikken.

Op dezelfde website vind je trouwens ook een mooi overzicht van materialen die je in de kleuterklas kunt gebruiken om kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong extra te stimuleren. Klik hiervoor op de volgende verwijzing: http://www.hoogbegaafdvlaanderen.be/06_HB_op_school/mater....

09:19 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: begaafdheid, cognitieve ontwikkeling, kleuters, ontwikkeling, ontwikkelingsvoorsprong, stimuleren | |

2012.01.07

Over het belang voor voorlezen

Op de Nederlandse website Peuter Place vond ik een aantal artikeltjes die het belang van het voorlezen bij peuters en kleuters benadrukken. In een duidelijke taal geschreven, zijn ze ideaal om als leerkracht mee te geven aan ouders die hun kind thuis op een verantwoorde manier willen ondersteunen. Daarnaast kunnen de tips ook mondeling doorgegeven worden aan ouders van kinderen in een achterstandsituatie die gemotiveerd zijn om hun kind te stimuleren maar niet altijd weten hoe.

19:33 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: kleuters, leesplezier, lezen, ouders, peuters, stimuleren, taal, taalontwikkeling, voorlezen | |

2009.10.17

Op stap naar het eerste leerjaar

op stap naar het eerste leerjaar - schoolrijpheid - ook de ouders doen er toeKleuters kun je niet schoolrijp 'maken'. Ze groeien er op hun eigen tempo naar toe. Dat heeft alles te maken met hun ontwikkeling op verschillende domeinen. Deze zijn:

  • de zelfredzaamheid
  • de motorische ontwikkeling
  • de ontwikkeling van tijd en ruimte
  • het voorbereidende rekenen
  • het voorbereidende lezen en schrijven
  • de werkhouding
  • de sociale ontwikkeling
  • de emotionele ontwikkeling 

Voor elk van deze domeinen moet de kleuter een bepaald niveau gehaald hebben.

De ouders kunnen hun kleuter ook stimuleren op deze verschillende domeinen. Dit is niet enkel de verantwoordelijkheid van de kleuterschool. In een powerpoint bracht ik samen hoe ouders hun kleuter thuis in dagdagelijkse activiteiten kunnen stimuleren. En heb ik het kort over enkele misverstanden rond schoolrijpheid.

Ik stel deze presentatie graag gratis ter beschikking van iedereen die er om vraagt. Dit kan eenvoudig door een e-mail te zenden via de knop in de zwarte band rechts van dit bericht. Op die manier hoef ik geen e-mailadressen in te tikken en kan ik het bericht snel beantwoorden met de presentatie in bijlage. Deze presentatie mag naar believen aangepast en doorgegeven worden. Bronvermelding is niet nodig. Daarvoor is het onderwerp te belangrijk.

2008.10.19

Leestip: Spel en ontwikkeling

Kinderen leren meer uit begeleid spel dan uit vrij spel. In begeleid spel kan de leerkracht de kinderen immers brengen tot aan hun zone van de naaste ontwikkeling. Dit is zo'n beetje de centrale idee van het boek Spel en ontwikkeling. Spelen en leren in de onderbouw van Frea Janssen-Vos. Lees mijn bespreking van dit boek.

16:34 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: spelontwikkeling, taalontwikkeling, peuters, observeren, boekbespreking, spel, zorg, basisonderwijs, kleuteronderwijs, kleuters, stimuleren, onderbouw, gok | |

2008.05.10

Leestip: Startblokken van Basisontwikkeling

Frea Janssen-Vos en Bea Pompert schreven een boek over een ontwikkelingsgerichte aanpak van peuters en kleuters tot 4 jaar. DIt boek maakt deel uit van een groter onderwijsconcept waarbij men er vanuit gaat dat men de ontwikkeling van kinderen niet alleen moet volgen, maar ook actief moet stimuleren. Je kunt mijn bespreking van dit boek nalezen op mijn weblog BOEKetje onderwijs.

15:11 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: kleuters, observeren, ontwikkeling, peuters, spelontwikkeling, stimuleren, taalontwikkeling, zorg, boekbespreking, gok, kansenbevordering | |