2013.10.12

Schoolrijpheid: wie is er rijp voor wie?

schoolrijpheidOok dit jaar zullen de schoolrijpheidstesten als het zwaard van Damocles boven het hoofd van de 3e kleutertjes hangen. Enkel vraagjes ter bezinning:

  • Werken we met een modern en scherp geslepen zwaard dat in staat is recht en juist te snijden? Of is ons zwaard roestig en bot en daardoor hoogst onbetrouwbaar? Met andere woorden: als we toch testen, hebben we dan de beste en meest omvattende schoolrijpheidstest gebruikt?
  • Zouden we zonder een schoolrijpheidstest andere dingen over de kinderen gezegd hebben. Waarom?
  • Hebben we een schoolrijpheidstest nodig? Of gebruiken we de resultaten enkel als overtuigingsargument?
  • Krijgen de ouders nu voor de eerste keer te horen dat het niet goed gaat met hun kind? Of hebben we hen al van in de peuterklas geïnformeerd als we het vermoeden hadden dat het met de ontwikkeling van hun kind niet goed ging?
  • Delen we de ouders onze boodschap mee of laten we hen ruim aan het woord over hun kind? Zijn we bereid om rekening te houden met hun mening?
  • Geven we enkel de ouders die op het oudercontact komen informatie? Of stappen we zelf naar de ouders die om de een of andere reden het oudercontact niet gehaald hebben?
  • Beoordelen we kinderen uit anderstalige gezinnen of andere culturen met dezelfde maatstaf als de Vlaamse kinderen?

Zomaar enkele bedenkingen...

12:06 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: eerste leerjaar, kleuteronderwijs, kleuters, schoolrijpheid | |

2011.04.17

Schooltaal en schoolsucces

Het is een feit dat schoolsucces bevorderd wordt als de leerling de schooltaal goed beheerst. Men kan er dan ook niet vroeg genoeg aan beginnen om die schooltaal aan te leren. Dit kan van in de kleuterschool. Onderstaande video licht een tipje van de sluier op.

13:46 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: kleuteronderwijs, kleuters, leraar24, peuters, schooltaal, schoolsucces, taal, taalontwikkeling, taalstimulering | |

2011.02.26

Toeters: de standpunten

Ik berichtte er al over op enkele van mijn andere blogs (Leren en studeren en Ouders en school: eenzelfde doel) De Toeters werden naar aanleiding van het verschijnen van de OVSG-brochure Samen over de drempel in de pers onder vuur genomen. Klasse voor leerkrachten vatte de standpunten van de verschillende onderwijsnetten samen in zijn maart-nummer:

De integrale standpunten van de verschillende koepels kun je nalezen op: http://www.klasse.be/leraren/18708

16:32 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: klasse voor leerkrachten, kleuteronderwijs, kleuters, schoolrijpheid | |

2011.02.19

Tellen en getalbegrip als rekenvoorwaarden

Volgens Hans van Luit zijn tellen en getalbegrip twee belangrijke voorspeller voor het succes van het aanvankelijk rekenonderwijs. Met een klassieke toets kom je niet verder dan een uitspraak over de vaardigheden. Met een diagnostisch gesprek leer je of de kleuters op dat vlak ook competent zijn. Wat het verschil is? Dat lees je onder andere in de map Als kleuters leren tellen. Peilen en stimuleren van getalbegrip bij jonge kinderen. Ik besprak deze map op mijn boekenblog. Klik op de titel hierboven om de bespreking te lezen.

15:30 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: boekbespreking, diagnostiek, diagnostisch gesprek, gecijferdheid, getalbegrip, kleuteronderwijs, kleuters, methodiek, rekenen, schoolrijpheid, tellen | |

2011.02.12

Over zindelijkheid in de kleuterschool

In het meinummer van het tijdschrift Klasse voor leerkrachten stond er in 2009 te lezen hoe twee kleuterscholen omgaan met peuters die nog niet zindelijk zijn als ze starten in het kleuteronderwijs. Hieronder kan je het artikel nog eens nalezen.

17:59 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: klasse voor leerkrachten, kleuteronderwijs, kleuterparticipatie, kleuters, peuters, zindelijkheid | |

2010.09.26

Leestip: In je blootje

Op mijn boekenblog besprak ik het boekje In je blootje van uitgeverij Ninõ. aan de hand van dit boekje kunnen leerkrachten, ouders en/of opvoeders met peuters en kleuters praten over het eigen lichaam en de verschillen tussen jongens en meisjes. Lees hier de bespreking.

13:04 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: kleuteronderwijs, leerkrachten, opvoeders, ouders, peuters, preventie, seksualiteit, seksuele ontwikkeling, seksuele opvoeding | |

2010.05.30

Ter inspiratie: kansarmoede en ontluikende geletterdheid

17:16 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: lezen, kleuters, zorg, kleuteronderwijs, taalontwikkeling, schoolrijpheid, gok, kansenbevordering, methodiek, geletterdheid | |

2010.05.08

Oproep

Eerder op deze blog schreef ik:

Leerkrachten uit de derde kleuterklas (en zij niet alleen, geloof me) raken erg gefrustreerd als ze een (ontwikkelings)probleem bij een kleuter signaleren en daarna horen dat hij pas negen maanden later terecht kan in een revalidatiecentrum. Ze hebben dan het gevoel dat ze deze kleuter los moeten laten op het eerste leerjaar zonder dat hij de noodzakelijke hulp heeft gehad. De verleiding is dan zeer groot om een combinatie van privé-logopedie, privé-kinesitherapie en privé... aan te raden. Maar is dat wel de juiste oplossing? In de meeste gevallen niet:

Uit de reacties die ik intussen op dit bericht gekregen heb, blijkt dat er in de naam van "het belang van het kind", toch enkele minder goede praktijken bestaan. Ik geef enkele voorbeelden:

  • De IQ-bepaling in functie van terugbetaling van logopedie wordt door het CLB gedaan met de meest betrouwbare IQ-test van dat moment: de WPSSI-R. Het kind scoort lager dan het noodzakelijke IQ van 86. De IQ-bepaling wordt op vraag van de logopedist overgedaan door een privépsycholoog waarbij (op vraag van diezelfde logopedist) een IQ-test van mindere kwaliteit en betrouwbaarheid wordt afgenomen. Daarbij wordt er verwacht dat de ouders zelf instaan voor de kosten van deze overbodige en onterechte intelligentiebepaling.
  • Logopedisten die niet gekwalificeerd zijn om een intelligentiebepaling te doen, kopen zelf een intelligentietest aan en nemen deze zelf af.
  • Kinderen met een articulatiestoornis (waarvan de therapie niet terugbetaald wordt door het RIZIV) worden ingeschreven onder de naam van een andere stoornis die wel recht geeft op terugbetaling.
  • ...

Zo zijn er nog enkele, die ik nu niet vermeld omwille van de volgende oproep: als je weet hebt van dergelijke of andere mistoestanden, stuur mij een berichtje via de e-mailknop hiernaast. Ik wil dit allemaal inventariseren. Waarom? Omdat een en ander (deontologisch) niet correct is en omdat door deze praktijken de regelgeving van het RIZIV alleen maar strenger kan worden, waardoor de kinderen die echt nood hebben aan hulp in de kou zullen blijven staan. Niemand die "het belang van het kind" op een eerlijke manier ter harte neemt, kan en mag hier mee akkoord gaan. Met deze inventaris hoop ik dan enkele mensen die deze toestanden kunnen aanpakken aan te spreken. Maatregelen waaraan ik denk zijn onder andere:

  • Regelgeving waarbij het afnemen van psychologische testen uitsluitend gereserveerd wordt voor daartoe gekwalificeerde én geregistreerde beroepsmensen, meer bepaald mensen met een diploma in de psychologie of (ortho)pedagogie.
  • Regelgeving waarbij psychologische testen enkel mogen verkocht worden aan personen die gekwalificeerd zijn om ze af te nemen.
  • Regelgeving waarbij men enkel A-klassetesten mag gebruiken bij de aanvraag van terugbetaling voor hulpverstrekking. 
  • Regelgeving dat diegene die ouders verwijst naar een privépsycholoog voor een intelligentiebepaling, de kosten hiervan zelf moet dragen zonder deze door te rekenen aan de ouders.

Door dergelijke regelgeving zal men vermijden dat de vele therapeuten die hun werk op een eerlijke en juiste manier doen, hun cliëntenbestand zien slinken omdat ouders aangetrokken worden door de praktijken van minder eerlijke en deontologisch niet correct werkende personen.

En wat "het belang van het kind" betreft, dat kan men op andere manieren dienen, zoals onder andere het werken tegen terugbetalingstarief.

18:59 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: ouders, terugbetaling, kleuters, peuters, kleuteronderwijs, ziekteverzekering, goede praktijk | |

2010.04.24

Over schoolrijpheid: werken met het alfabet

14:21 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: lezen, taal, kleuters, kleuteronderwijs, schoolrijpheid, geletterdheid | |

2010.04.10

Over schoolrijpheid: werken met verhalen

17:00 Gepost door Lieven Coppens | Permalink | Tags: lezen, taal, kleuters, kleuteronderwijs, schoolrijpheid, geletterdheid | |